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高中体育教育中体育欣赏教学的运用分析
作者:未知 如您是作者,请告知我们
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  摘 要:基于对高中体育教育中体育欣赏教学的运用分析的研究。首先分析高中体育的发展现状。然后在高中体育教育中采用体育欣赏教学可以增强体育意识、有助于学生心理健康。最后教学内容要突破创新、改变教学方法才能使体育欣赏教学更好发展,从而促进学生的身心健康与良好发展。 
  关键词:高中 体育 欣赏教学 
  随着国家的不断发展,高中体育教育逐渐受到人们重视,因为体育课对学生身体素质的培养起着重要作用。但是受国家形式影响,大多数高中学校重视学校升学率,从而体育教育的发展受到制约,尤其是体育欣赏教学。体育教学可以锻炼身体,增强学生体质,从而提高学生身体综合素质。而体育欣赏教学则可以增加学生对体育知识的了解,有助于学生体育文化素质的提高。从而促进学生在学校中全方位发展,所以要重视起高中体育教育中的体育欣赏教学,为学生将来发展打下良好基础。 
  一、高中体育教育的目前发展现状 
  高中处于人生重要阶段,所以在高中三年学生的心理健康,身体素质非常关键。但是受国家教育影响,大多数高中学校只注重升学率,不注重学生身体健康发展。从而造成体育课的减少,学生得不到充足锻炼。课时减少往往也会导致学生对体育课失去热情,有过多的担忧,害怕在体育课中负伤影响学习。并且在高中体育教育中,没有良好的体育环境对学生进行授课。缺少体育器材,体育课内容枯燥无味。从而导致学生身体素质降低,给学生的健康发展造成影响。尤其是高三学生,需要面对升学问题,学校几乎将所有体育课都占用。无形中增加了学生学习压力,并且学生对体育欣赏知识也是少之又少,不利于学生身心健康发展。 
  二、高中体育教育中体育欣赏教学的意义 
  (一)增强体育意识 
  无论是语文教育事业,还是体育教育事业最主要目的就是让学生终身受用。高中体育教学更能让学生拥有良好的身体素质,所以在高中体育教学中需要向学生传达终身体育的观点。 
  在高中体育教学中运用体育欣赏教学,可以让学生对体育从古到今的发展有一定了解,还能使学生更加细致的学习体育运动相关知识。而且采用体育欣赏教学方法,让学生了解更多体育项目,体育规则,从而学生可以在其中选择适合自身的体育项目。这样在将来步入岗位之后,能有效带动身边人进行锻炼,养成良好的健身习惯。所以在进行高中体育教育中体育欣赏教学时,要培养学生体育意识。使学生在将来能拥有健康的身体,面对生活时乐观向上。 
  (二)有助于学生心理健康 
  高中生学习时间紧迫,有较大学习压力,从而导致学生心理问题产生。所以在高中体育教育中开展体育欣赏课程,能缓解学生在学习中的压力,心情得到放松。学生可以采用多样的方式宣泄心中情绪,比如奔跑、呐喊等等。在体育教学中学生可以通过体育欣赏,发现学习体育可以为自身带来的有益之处,修身养性。 
  目前高中生心理健康问题在逐渐增多,所以学校与家长要针对学生心理问题高度重视。家长需要适时的对孩子心里状况进行了解,有效引导。而学校不可以减少学生体育课程,并且在体育教学中采用体育欣赏这一教学方式。如此不仅可以让学生在紧张的学习氛围中得到放松,还有助于学生心理健康的良好发展。 
  三、高中体育教育中体育欣赏教学的优化方法 
  (一)教学内容要突破创新 
  在教学时可以将健康内容与体育欣赏教学融合在一起,这样在学生体育课过程中不仅能了解体育项目、体育规则等等。还能让学生认识到健康的重要性,增强学生体育健康意识。从而拥有良好的体育学习与体育锻炼观念,实现体育健康课程最终目的。例如在学习《体育与健康》中“田径”部分欣赏课时,老师可以给学生讲解田径规则、项目组成等等。可以将田径与日常生活相结合,让学生在生活中要经常慢跑,走步等以此锻炼身体健康。通过多媒体向学生展示丰富多彩的教学内容,以及给自身带来的益处。这样可以提高学生学习兴趣,从而促进学生积极锻炼身体,拥有良好身体素质。 
  体育实践教学中,老师通过语言讲解和自身示范,向学生展示体育项目。但是大多数高中学校,因为体育器材缺少,没有良好体育环境导致体育学习受限,所以这时就需要老师开展体育欣赏课堂。利用先进的多媒体技术,向学生展示体育项目要领,规则,注意事项等等。这样能实现实践课与理论课的完美结合,不仅使老师在教学过程中更加轻松,还可以实现体育欣赏的最终目标。例如在学习背越式调高时,老师就可以提前利用多媒体技术,向学生讲解背越式跳高动作要领,注意事项等等。然后在通过实践课相结合,会有不错教学效果。 
  (二)改变教学方法 
  教学方式有很多,其一老师直接进行授课。学生在高中紧张学习氛围中已经产生了不小学习压力,从而在学习体育知识过程中不愿意主动吸取知识,产生疲惫感。所以这时候老师就可以用采取直接授课教学方式,善于利用多媒体信息技术,利用有趣的图片,视频等。让学生有更直观感受,直接了解某运动项目的历史,动作要点等等。这样不仅可以打消学生疲惫感,还能调动学习积极性。例如在学习蹲踞式跳远时,老师可以提前做好课件,运用生动形象的图片以及视频向学生展现蹲踞式跳远的大致内容,让学生感受体育的独特魅力,从而促进其更好学习。 
  其二可以采用引导式教学方法。老师可以在课堂中播放体育比赛,体育项目进行比赛时解说员会进行解说,学生可以在解说中对某项体育运动进行了解。而且也让学生在观看比赛中学习运动员的肢体动作,比赛精神等等,如此不仅可以达到体育欣赏的教学目的,还会使學生与运动员之间产生情感共鸣,提升学生对体育的学习兴趣。比如,众所周知中国乒乓球项目在全世界中都名列前茅,所以可以让学生观看乒乓球赛事。让学生感受运动员在比赛时的热情,与坚持不懈的体育精神。让学生在观看比赛中学习,增加学生对祖国的热爱之情。 
  结语 
  综上所述,高中要积极开展体育欣赏课堂,这样不仅可以让学生在学校生活中有全方位发展。还可以使学生在紧张压迫的学习氛围中得到放松,从而促进学生身心的健康发展。而且各高中需要高度重视学生的心理健康问题,让学生在学校生活中不仅有好的学习成绩,还有健康的身体。 
  参考文献 
  [1]董镇伟.体育欣赏教育在高中体育教育中的应用探析[J].体育时空,2017(17). 
  [2]陈成.体育欣赏在高中体育课堂中的应用解析[J].教育,2016(12):00086-00086. 
  [3]张奎.高中体育教学中的体育欣赏教育初探[J].未来英才,2016(11).

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